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南京理工大学泰州科技学院泰州市第八批师德模范拟推荐候选人及其事迹材料公示

发表时间:2020-06-15   浏览量:1269   信息来源:组织人事处

经个人申报、学生测评、教师测评、二级单位、学校推荐组评议等环节,共产生4名拟推荐候选人(排序根据学校推荐组评议结果)。 现对他们的事迹予以公示,公示期7天(2020.6.15-2020.6.21),公示期间,如对他们的事迹材料有异议,可通过信函、电话或网络等方式向纪检监察办公室反映。联系方式:86150100,nlgtkyjjb@njust.edu.cn,联系人:潘浩。

组织人事处

2020年6月15日

 

 

 

泰州市第八批师德模范候选人及其事迹材料

 

1.移动互联网学院——李宇

在南京理工大学泰州科技学院的校园里,有这样一个地方,在这里你不仅可以学习到更多更广阔的知识,更有一个最负责任的老师。这里就是NTPSC,是李宇老师一手创办的南京理工大学泰州科技学院电源行业学院。在学校的开关电源领域中,李老师就是引路标、活招牌,不少学生就是冲着李老师丰富的电源知识以及真心关爱学生的精神填报的南理工泰科院。

南京理工大学泰州科技学院电源技术行业学院自创办以来,在学校领导和移动互联网学院的鼓励支持下,电源行业学院坚持将创新教育融入人才培养,他带领电源技术行业学院团队不断完善和成熟人才培养流程并屡创佳绩,电源技术行业学院不断培养高素质的电源人才,帮助学生进入国际知名电源公司,为电源行业注入新鲜血液。

他以电源行业学院为平台,给予学生进一步深造的机会,为学生搭建一条通向大公司的桥梁。

通过选拔学生进入实验室,使同学们更有意义的度过了大学生活。刚进入实验室时他总是不厌其烦的鼓励同学们,在能力提升的同时,更是建立了强大的自信心。对于贪玩的同学,他总是提出严格的要求,并和学生进行有效的沟通。刚进实验室时他告诉我们有问题可以随时去找他,本以为老师只是说说而已,但他真的做到了言必尽行必果,每天都在实验室留到很晚,成为学生心中的榜样,让同学们不自觉向他看齐。

电源行业学院目前累计培养已有100余人,其中有考上研究生的有20余人,其余多数学生都进了艾默生,光宝,全汉,矽力杰等行业顶尖企业,并且毕业生进入世界名企的比例还在逐年增长,且薪水远超普通本科毕业生。为学生更好的就业,他不断与企业联系,只为让那些在校努力学习的学生能得到相应的回报。

从电源行业学院毕业的学生都具有扎实的理论基础和良好的电路调试能力,深受用人单位的青睐。迄今,我院产学研特色的人才培养模式在电源行业领域具有较大影响力,累计向全球知名企业输送数名研发工程师,深受用人单位的好评,企业纷纷到访学校,共谋深度合作。

2017-2019年,电源行业学院学生顾忠浩、余鑫、葛永飞、沙琪园(2017年),余鑫、薛中傈(2018年),蔡斯源、陈国慧、陈正晓、金业程(2019年)参加中国电源学会GaN Systems 杯高校电力电子应用设计大赛,分别取得第七名、前二十、前三十的名次该大赛由中国电源学会、中国电源学会科普工作委员会主办,由南京航空航天大学(2017年)、西安交通大学(2018年)、清华大学(2019年)承办,本大赛有包括浙江大学,西安交通大学,东南大学和南京航空航天大学等在内的国内10支队伍参加决赛,我校是入围的高校当中唯一一所非“985”、“211”和本一的高校。

2019年12月21日,深圳 - 由 Navitas 纳微半导体发起,21Dianyuan 共同举办的首届GaNFast™氮化镓 (GaN) 半导体功率 IC 应用设计大赛中他带领我校16级行业学院学生高平稳同学荣获  65W PD方案组冠军—“开源创新奖”,奖金40,000 元,并且其设计成果被小米公司采用,并为我院在氮化镓行业奠定坚实的基础。

在电子设计大赛期间,他坚持陪着学生不断调试电路,并且提供专业的指导,连续几天不眠不休,哪怕身体不适也一直坚守在实验室。

2019年,应苏州纽克斯电源邀请,他与电源技术行业学院学生蔡斯源、杨旭一起去苏州纽克斯洽谈校企合作,考察团受到公司副董事长邱明的盛情接待。

纽克斯是一家专业研发各类电源,驱动设备及控制系统的高新技术企业,拥有全球领先的电子技术研发中心,获得加拿大CSA认证机构认可,具备完善的认证测试能力。贵公司有通讯电源、电动工具电源、LED电源系列和各类智能控制系统等产品,在HID、LED电源以及智能化控制等技术关键领域,拥有多项核心技术。

纽克斯于2006年通过获得ISO9001:2000质量体系认证,2010年获得北美认证的CSA授权实验室,产品拥有各项认证,包括CE,CSA,CCC,中国节能认证等。同时,纽克斯是中国照明学会室外照明专业委员会委员单位,电光源专业委员会委员单位。2017年营收3.6亿元,利税9000万元。最后,纽克斯将继续秉承“诚信、敬业、高校、共赢”的企业理念,互帮互助,激励奋斗,为建设绿色环保的人性化照明环境而努力,以智能电源共创美好未来。

纽克斯电源多年来一直与各个高校保持密切联系并与多个高校建立了良好的合作关系,与我校商谈了关于在我校建立实验室的相关事宜。我校电源技术行业学院学生蔡斯源、杨旭向纽克斯负责人介绍了他们正在研究的项目(三相PFC与三相逆变器),纽克斯相关负责人对我校学生的专业能力给与了高度的认可,并表示对校企合作共办实验室有着充足的信心。

之后,他和在纽克斯电源实习的电源技术行业学院学生进行了座谈交流,并向他们了解他们的实习情况及对该工作的看法。

在实验室学习、生活期间,他从每日的考勤开始询问和关心学生的身体状况和学习情况。他严格要求每一位学生的学习态度,要求做到完全理解各个知识点。为了加强学生的时间意识,实验室严格实行打卡制度,不迟到,不早退,正是在这种规范的实验室制度下,学生得到了企业式的锻炼。当然,在学生的生活方面,他对学生也是关怀有加,时常会让沉迷于实验的学生注意休息,要劳逸结合,让学生有家的感觉。在教学方面深入细致的解说,在项目设计方面期待着学生们的进步,他无论周末还是假期,他每天都要在学校待到到晚上十点半甚至更晚。就这样年复一年,日复一日的从不懈怠。

在担任班主任期间,他不仅了解每个学生的学习状况,还帮助他们对未来进行规划,给予他们专业的指导和建议。得知学生经济困难的时候,了解学生实际状况后主动帮助学生,并且鼓励他们,让他们相信努力的人必然会有好的结果;在学生因成绩不理想而无心学业时,找学生聊天,帮助其重拾对学习的信心。教学时,言传身教,结合自己以前的工作经验来传授课本上的知识,让学生们对课本上的知识理解的更透彻,从来没有一个老师可以给你这么一个承诺——来到我的电源实验室,只要肯扎扎实实地学,就一定可以找到你理想的工作。他承诺了,他也办到了。

寒暑假期间他放弃自己休假时间陪同学生留在实验室,帮助学生学习更多专业知识,除此之外,在休憩期间和学生们话家常、畅谈人生,他还会和同学们讲当下社会的发展情况,用他自身的经历作为为人处事的经验,以便同学们在未来工作后少走弯路,可以说他在学生们的心里即是良师,亦是益友。

在学生外出学习期间,他会定期联系关心每名学生的生活起居、工作状态,空闲的时候也会亲自去公司看望外出的学生,话里短家常。不管自己的学生出现了什么样的特殊情况,他总是优先考虑学生的感受。在经济衰退,疫病流行的当下,他更是不停奔波,联系各家企业,直到每个学生的工作落实之后,他才能安下心来处理自己的事。

等到毕业了,不管时隔多少年,他都记得每一名他教育的学生。只要是在工作或者学习方面有任何困难,他随时都欢迎他们和自己联络、交谈、咨询问题。每年都会有从实验室里出去的往届学生回来看望李老师,在这里他们养成的良好学习习惯让他们受益终生。他的满腔热血,引导了无数迷途的学子找到了自己的方向。他就是一个无私奉献,不求回报,桃李满天下的教育者。

他以前也是“电源人”,曾经在艾默生电源公司工作过,他们这一代推动了国家电源事业的发展。而后他在离开艾默生后毅然决然选择了教师这一职业,想把自己在工作中学到的知识、经验传授给我们这些学生,希望我们能够成为国家的栋梁,为国家的电源事业做贡献。

他作为电源行业资深专家,放弃百万年薪,为了梦想,为了将自己的技能传播给更多的人,选择成为一名大学老师。课堂上,他精彩绝伦的电路拓扑时序波形图总是能给人最大的吸引力,给人感觉无论过去多少年,总是记忆犹新,因为他栩栩如生的讲解,以最浅显易懂的基础,一层一层逐渐升华,得出精准的结论。除此之外,他更是利用中午和晚上休息时间去实验室亲自指导学生调试电路,理论和实践相结合,多次记得中午他因指导实验室同学而没时间吃午饭,紧接着又去下午的教室给学生上课;多次记得晚上十点钟实验楼锁门,他继续在楼下门前对学生们指引人生方向。他给学生们争取到了很多以自身水平难以进入的实习工作单位,让他们了解到了行业中最尖端的科学技术,开阔了眼界增长了技能。同时关心他们工作实习情况,为每个学生尽可能提供最好的待遇。

对考研学生同样尽心尽力,他把学生当作他的孩子一般,前期对他们循循善诱,有时也会严加批评,后期对学生是鼓励和安慰,他对学生的关心是让他们成功的上岸的必不可少的一部分。同时在实验室学生也学到了好多实际有用的知识,他是学生眼中的知识超人,他是学生心中的男神,他教会我闯荡世界的本事,他教给学生坦荡做人的道理,让他们在考研复试和后期的研究实验中受益匪浅。

“向目标要动力”,我们加倍努力,向着学校更高的目标而砥砺前行。

 

2.基础科学部——宗波

作为一名普通教师,宗波同志一直在一线勤勉耕耘,竭尽全力在平凡的岗位上忠实地履行教师的光荣使命。他始终把“上好一堂课,做一名好老师”,作为一名优秀教师追求的最高目标,年复一年地不断对课程内容和教学技能进行锤炼和打磨,经过多年的磨砺与沉淀,他在省、市多项教学技能比赛中获奖,年终考核多次被评为“优秀”,入选学校首批“栋梁计划”培养对象。

作为名一线教师,最重要的使命是“教书育人”,在平凡的岗位,忠实地去履行自身肩负的责任,全力扮演好“老师”这个角色。课上不好,谈何育人?为此,多年来,为了上好一堂课,付出了很多精力,如工匠一般,年复一年地不断对课程内容和教学技能进行锤炼和打磨。课前进行认真的备课,精心设计每一个教学环节。在课堂上,讲课充满激情,保持全身心的投入,往往一堂课下来,汗流浃背。

经过多年的磨砺与沉淀,他在学校组织的多项教学技能比赛和考核中,得到了大家的充分肯定,入选学校首批“栋梁计划”培养对象,年度考核多次被评为“优秀”,在学校青年教师讲课竞赛中,两次获得一等奖;参加江苏省高校微课教学比赛,获得了省三等奖;参加第十五届全国多媒体课件大赛,获得全国三等奖和优秀奖各1项。参加江苏省高校基础物理教师讲课竞赛获得一等奖。

教材建设是高校教学质量大厦的基础工程,宗波同志紧密结合教学实际,主编了《大学物理实验》和《大学物理》(上、下)两部教材;主持了《大学物理实验(电磁学部分)》省在线课程建设项目,主持并完成了《大学物理实验》教学改革研究、《大学物理》优秀课程建设、《大学物理》微课教学改革、《大学物理》网络课程建设4项校级课题,主要参与了教育部高教司产学合作协同育人项目。

在科研工作方面,及时跟踪和把握本学科国内外前沿动态,根据学科建设需要,主动更新自身的知识结构,努力拓展自身的研究领域。主持并完成了泰州市科学技术局课题《低温烧结YIG多晶铁氧体的研究》;参与并完成南京大学固体微结构物理国家重点实验室开放课题一项;参加泰州市自然科学优秀论文评选获二等奖和三等奖各一项。任现职以来,在国内外期刊公开发表论文十余篇,其中EI检索3篇,中文核心5篇。

“关爱学生,以学生为中心”深深烙印在他的心灵深处,用真诚的爱去理解、尊重和关心每一个学生。他在担任11自动化班主任期间,班上有个学生,开始不大适应大学生活,与同学间交往很少,第一学期就有几门挂科。为了防止该学生在不断的补考、重修中丧失自信心,该老师多次主动找他谈心。有一次约好时间,突下大雨,冬季的夜晚又寒冷异常,学生总以为老师不会晚上从家赶过来,当老师出现在面前时,学生非常惊讶。通过多次的谈心,该学生重拾信心,老师让他担任课代表作为一个改变的起点,并引导他参加了江苏省大学生物理创新竞赛。就在赛前一个月,该老师的父亲突患重病,需要立即住院进行手术,在接下来的时间里,除上课外,这位老师每天都在医院和竞赛辅导教室来回跑。最终该学生不负众望,代表学校获得了省二等奖。近年来,他指导学生参加竞赛共获得了省二等奖3项,三等奖1项,并多次被评为“优秀指导教师”,为学校赢得了荣誉。

由于工作的需要,他服从学校的安排,在正常的教学工作之外,毫无怨言地兼任了基础部教务秘书一职,两副担子一肩挑。新履职以来,作为一线教师,讲授两门基础课程,每周16节课,平均每天3节;加上备课、批改作业、课后辅导、改卷等工作,已经是满负荷运转。兼任教务秘书,还要处理繁杂的教务,如整理教学文档,调停课、协助部门领导处理各类行政事务等工作。每天上完课以后,总有一大堆教务等着要处理,时常忙得中午没时间休息,在办公室一边吃快餐,一边工作。教务工作千头万绪,每当忙完手里的事不知不觉早已过了下班时间,常常是楼层最后一个关灯离开办公室的人。晚上,利用休息的时间在家认真备课、批改作业、撰写论文等,几乎每晚都会熬到凌晨1点钟左右。日复一日,连轴转,完全放弃了个人的休息时间,保证全身心的投入,为大家做好服务工作,认真上好每一堂课。他任劳任怨,无怨无悔,在2016年获得“优秀教师”的荣誉称号。

作为一名党支部书记,他不断加强自身学习,努力提高政治思想觉悟和业务工作技能,坚持以党的十九大精神为指导,牢牢抓住全面从严治党,坚持“三会一课”制度,深入开展“两学一做”常态化学习教育,所在的党支部被评为“南京理工大学先进基层党组织”。并获得“优秀共产党员”荣誉称号。

作为一名教师党员,宗波同志严于律己,胸怀大局,吃苦在前,不计得失,常利用休息时间为学生答疑解惑。在成绩和荣誉面前,他没有丝毫的居功自傲,始终保持谦虚谨慎的作风、淡泊平和的心态。不懈的追求,默默的耕耘,使宗波同志在教学工作、科研工作中都不辱人民教师的光荣使命,成为我院师生敬仰的楷模和师德典范。

 

3.商学院——李健

把专业当事业——他是专业建设中默默耕耘的老黄年,把专业当成事业,爱岗敬业,刻苦钻研。

2017年,学校为完善学科专业布局,着手申报经济与金融专业,他从前期调研、申报材料撰写,到新专业论证答辩、网报材料上传,一直深度参与。专业成功获批后,他又义无反顾地投入到新专业建设中,新设专业的特点是专业建设起步难、任务重、师资缺、评估多。他致力于推动深化产教融合,建立政、校、行、企四方联动机制,结合泰州经济社会发展和人才需求,在明确特色专业方向、培育专业特色方面狠下功夫。开展建设金融综合实训室论证,落实就业实习基地。在人才培养方案修订和应用型课程体系建设过程中,他与经济与金融专业教师团队一道广泛开展调研,先后到大学、监管机构、行业协会、金融机构广泛开展交流学习。实现专业对接产业、教学内容对接金融活动、教学过程对接商业过程。

他2次获得学校教学质量评价优秀等级,积极投身教育教学改革和应用型课程建设。近年来,他主持教育部产教融合协同育人项目1项,主持和参与省级、校级教研教改课题9项,参编教材1部。他教学之余热衷科研,主持和参与软科学等市级课题8项,在《人民论坛》等核心期刊和省级以上期刊发表教科研论文10余篇。他还积极承担社会服务工作,承接横向课题5项。

帮助学生成长——他是学生成才路上的引路人,帮助学生成长,甘为“人梯”,润物无声。

2019级新生军训结束后,恰逢中秋节,由于离家远,他所带班级有不少同学没能回家过节。作为成长导师,为了让新生在泰科院的第一个节日能留下美好的记忆,他放弃了回家团聚的机会,把学生当家人,走进学生宿舍,逐一邀请留校学生,一起去饭店吃了顿“大餐”。大家有来自东北的、有贵州的、有江西的……虽然来自天南海北,甚至在吃饭前彼此都还不熟悉,但是他能逐一喊出大家的名字,在餐桌上敞开心扉交谈,彼此间的距离一下子就拉近了。正是这次“中秋团圆饭”,让刚进大学的新生们感受到了家的温暖。

他高度重视学生思想政治教育。引导学生向党组织靠拢,鼓励学生树立“为人民服务”“为国家建功立业”“实现中国梦”等理想信念和人生追求。每年都会在新生中开展“我爱我中国,我爱我泰科”活动,精心策划“破冰游戏”“唱红歌”“我为祖国写三行情诗”等活动,培养学生树立爱国主义思想和集体主义情怀。利用课程思政,发挥专业优势,引导和帮助大学生增强四个自信,树立正确的三观。

他重视激发学生对专业的兴趣,帮助学生了解学科专业的发展方向,帮助学生了解专业的知识结构体系和各课程之间及其与相关学科、专业之间的关系;邀请行业专家介绍行业概况,邀请被银行录取的学生给在校学生做关于银行校招的经验交流会,根据每一个学生特点、帮助学生做出考研、出国、考公务员、考银行等职业规划并制定学业规划。

他注重培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生参加创新创业实践和各类竞赛,选拔优秀学生申报大学生实践创新训练项目。近五年来她指导大学生实践创新训练项目5项,其中获省级立项2项,校级立项3项。组织学生参加炒股大赛、创新创业项目、创业比赛等活动,激发学生潜能。

毕业论文的指导过程是跟学生密切接触、推心置腹的最好机会,他在毕业论文指导过程中发现,学生徐某,情绪低落,论文工作停滞不前,原来是该生从入学起就立志报考南京理工大学的研究生,但这次考研以几分之差惜败,至今沉浸在痛苦中不能自拔,于是他花了大量的时间跟学生交流沟通,连续几天都陪该生一起在食堂吃饭,做通学生的思想工作说服其调剂,并积极帮助其联系调剂单位,甚至亲自陪同该生到江苏大学复试,最终该生顺利被江苏大学国际经济与贸易专业录取。多年来,他常常利用休息时间,为考生讲解题目、指导复试,用激情感染考研学生,在辅导学生考研上,这样的事情不知道发生了多少次,一次次被打断休息时间,他却不知疲倦。

今年的毕业论文是通过线上指导的方式和学生们交流的,很多学生白天都忙于实习或参加各种应聘,只有晚上和周末李老师才能跟学生们深入交流论文存在的问题,15位学生的论文,往往一改就到深夜两三点。今年的就业形势较为严峻,在跟每一个学生交流的最后,李老师都会追加几问,“工作落实得怎么样了?就业协议签了没有?就业问题上还存在什么困难?”当得知有些同学就业存在困难时,他积极跟学生分析宏观经济态势,引导学生合理降低就业期望,指导学生精心制作简历,利用积累的人脉资源,推荐并指导学生面试,截至当前,李健老师认领负责的相关毕业生的就业率已经达到了60%。

关爱特殊群体学生——他是特殊群体学生心中的守护者,心怀暖阳,驱散阴霾。

一次,看到某学生的朋友圈发的内容极度悲观,自怨自艾,该同学担任班级的班干部,平时多次接触,初步印象性格开朗、相对成熟,该同学来自西部,有一姐姐正读大三,父母亲在浙江打工,家庭条件一般,上学期没有申请助学贷款和贫困生补助,突然想起来,一贯比较积极主动的该同学最近似乎在群里销声匿迹了,打听任课老师,几个老师都说他最近好像没怎么上课,于是就向同学们打听,原来该同学的父亲在短短的两个月内,检查出罹患癌症并仓促离世。

该同学由开始的情感休克和自责埋怨,进入到了怀念抑郁的心理状态中,如不及时干预,可能引发心理风险甚至导致学生退学。由于该生入学也才一个学期,对他的具体情况的掌握并不全面,为了精准妥当地解决问题,先从多方面深入了解其家庭、身体、心理情况。

在取得其信任后,引导其说出自己的心里话,原来其父从生病到离世,只有一两个月的时间,该生总觉得太匆匆,恍如隔世,自己和父亲的话还没有说完。

李老师建议他,给父亲写一封信,对父亲说出想说的话,然后再替父亲写一封信给自己,说出父亲可能对自己想说的话。经历这一个过程,学生的心理压力得到极大释放。

虽然该生原本家庭并不算困难,但是父亲病重去世,治病期间花去了大部分积蓄,家庭也失去了主要的经济来源。得知情况后,李老师和辅导员一起,帮助其到学校申请了特殊困难应急补助,并积极帮助该生募捐,宽慰学生将来可以办理助学贷款、贫困生补助,表现优异还可以申请国家助学金,办法总比困难多,辍学是最不理性的选择,帮助其解决因经济困难而引起的后顾之忧,全身心投入到学习之中。

同时,李健还指导该生参加全国大学生炒股大赛,培养学生的专业兴趣,转移学生的注意力。

最终,这一系列的组合措施取得了良好的效果,该生迅速走出了阴影,不但上课表现逐渐活跃,还积极承担每天的疫情上报工作,在模拟炒股大赛中获得了东部赛区个人赛排名前5%的优异成绩,顺利进入全国总决赛。作为老师,李健深感欣慰,同时也为学生的精彩表现而喝彩,自掏腰包1000块,作为对该同学良好表现的嘉奖。

疫情防控作标兵——他是疫情防控阻击战中的“运输大队长”,乐于助人,无私奉献。

“只要疫情防控有需要,我就上。”李健坦言。他虽然不能像医护工作者那样亲临防疫一线,却也积极担当,无私奉献,在平凡的岗位上甘当一名勤务兵。

今年2月,学校成立远航突击队,协助做好校园防控应急处置工作。远航突击队招募队员的消息引起了李健的注意。“我是党员,我先上。”抱着这样的信念,李健毫不犹豫地报了名。他积极参加学校疫情防控工作演练和防疫培训,多次参加突击队志愿者活动。

本学期开学后,李健老师不仅要忙于在线教学工作,还当起了“运输大队长”,坚持每天给住在教工宿舍居家隔离的老师们订餐送餐及运生活物资送。4月10号以来,外地教师陆续返校,按照要求,这部分教师返校后要在教工宿舍隔离14天。当日,正在办公室值班的李健老师看到商学院教工群招募志愿者的信息后,立即来到商学院院长办公室,“秒杀”了这个任务。

在此期间,他每天一睁眼,第一件事就是在商学院返泰教师群里吆喝,“需要订饭的老师们请举手。”在他的笔记本上,详细记载了十几位老师的到校日期,联系号码,宿舍号,订餐信息。为了让老师们能吃上热乎饭,每天他都会提前来到食堂,打了饭以后第一时间送到宿舍,把每一份饭都逐一放到宿舍门口。

教职工隔离期间,年轻老师会在网上购买水果、生活用品,然后由快递配送,他每天把同事们的快递从校门口送到宿舍。相较于年轻人,商学院几个老教授不习惯于网上购物,这时候就需要李健按照他们开的单子,专门到超市逐一采购。

 

4.城市建设与设计学院——马骏峰

本人积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于教育事业,爱岗敬业;教学上刻苦钻研,努力学习提高专业水平;尊重学生,走进学生,关心关爱学生,融入学生,将学生当作朋友;在实验室及工作室建设中尽职尽责,恪尽职守,无私奉献,不计个人得失,所负责设备0损坏率,0丢失率,实验教学中0事故率;专业上充分发挥自身特长,带领学生参与多项学校或学院的实质性设计工作;充分利用专业条件组建了校级媒体创业团队,带领学生团队参与社会服务40余项,部分同学通过实践现已能够独立在影视传媒公司负责短片设置工作,实践能力得到有效提升;指导学生参加国家级、省市级比赛获得多个奖项;利用专业平台引进优秀企业的可用资源积极帮助学生进入企业实践,在推动设计专业校企工作室的深化合作发展及管理上发挥着重要的作用。

 

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